Burgos, D., Tattersall, C., & Koper, R. (2005). \u00bf Puede IMS Learning Design ser utilizada para modelar juegos educativos?.<\/p>\n
Abstract<\/strong><\/p>\n IMS LD soporta la expresi\u00f3n de una gran variedad de modelos pedag\u00f3gicos. Si tomamos una programaci\u00f3n de una clase de una base de datos de prop\u00f3sito general (como Merlot, www.merlot.org) es posible modelarla con IMS LD. Por otra parte, durante el desarrollo de la especificaci\u00f3n no fue comprobado suficientemente si pod\u00eda abordar o no el modelado de juegos educativos, aunque tiene ciertas caracter\u00edsticas que sugieren que s\u00ed. \u00bfPuede entonces IMS LD ser utilizada para modelar juegos educativos? Esta pregunta proporcionar\u00e1 algunas respuestas a cuestiones generales de la especificaci\u00f3n y, por concreci\u00f3n, a cuestiones espec\u00edficas relacionadas con un campo concreto. La teor\u00eda de LD implica que deber\u00eda ser capaz de modelar juegos educativos. Asuntos sobre sincronizaci\u00f3n, agrupamiento, juego multicar\u00e1cter, gesti\u00f3n del tiempo, trabajo colaborativo, retroalimentaci\u00f3n din\u00e1mica, aprendizaje adaptativo y m\u00e1s est\u00e1n impl\u00edcitos o expl\u00edcitos en la teor\u00eda de juegos educativos o pueden ser abordados a trav\u00e9s de ellos.<\/p>\n