Burgos, D. (2006). Estudio de la estructura y del comportamiento de las comunidades virtuales de aprendizaje no formal sobre estandarizaci\u00f3n del e-learning.<\/p>\n
Abstract<\/strong><\/p>\n Partimos de dos hip\u00f3tesis principales: 1) Las comunidades virtuales de aprendizaje no formal se organizan como grafos de informaci\u00f3n dirigidos; 2) Las comunidades virtuales de aprendizaje no formal siguen ciertos patrones de participaci\u00f3n y comportamiento identificables y, por tanto acotables, asociados a actividades presenciales y telem\u00e1ticas. Estas dos hip\u00f3tesis principales se concretan en una serie de afirmaciones espec\u00edficas: 1. Las comunidades virtuales de aprendizaje no formal mantienen una organizaci\u00f3n que se identifica con la existente en los sistemas de informaci\u00f3n basados en grafos dirigidos. 2. Las comunidades virtuales de aprendizaje no formal refuerzan su participaci\u00f3n mediante mecanismos de incentivaci\u00f3n basados en recompensa. 3. Las comunidades virtuales de aprendizaje no formal refuerzan su participaci\u00f3n online mediante encuentros presenciales tem\u00e1ticos.<\/p>\n