{"id":15190,"date":"2016-02-23T16:24:44","date_gmt":"2016-02-23T14:24:44","guid":{"rendered":"\/\/research.unir.net\/?p=15190"},"modified":"2021-12-17T13:09:54","modified_gmt":"2021-12-17T11:09:54","slug":"open-med-educacion-abierta-en-los-paises-del-sur-del-mediterraneo","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/research.unir.net\/ited\/open-med-educacion-abierta-en-los-paises-del-sur-del-mediterraneo\/","title":{"rendered":"Proyecto Open Med: Educaci\u00f3n Abierta en los pa\u00edses del Sur del Mediterr\u00e1neo (Erasmus+ Capacity Building in Higher Education programme)"},"content":{"rendered":"<p>La Educaci\u00f3n Abierta parece l\u00f3gica para un acceso al conocimiento democr\u00e1tico y equitativo. Para una modernizaci\u00f3n de la educaci\u00f3n es fundamental estimular la oferta y la demanda de Recursos Educativos Abiertos de alta calidad. Si las universidades quieren atraer m\u00e1s recursos para invertir en una mejora de la docencia y de la investigaci\u00f3n, es esencial que impulsen una filosof\u00eda abierta a compartir recursos. El conocimiento debe compartirse y difundirse, los profesores deben ser motivados a trabajar en red y colaborar en el desarrollo de cursos, en vez de que las instituciones fragmenten y produzcan sus propias variaciones del mismo curso.<\/p>\n<hr \/>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<figure id=\"attachment_15193\" aria-describedby=\"caption-attachment-15193\" style=\"width: 666px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><a href=\"\/\/research.unir.net\/wp-content\/uploads\/2016\/02\/OpenMed_group-1024x689.jpg\"><img loading=\"lazy\" class=\" wp-image-15193\" src=\"\/\/research.unir.net\/wp-content\/uploads\/2016\/02\/OpenMed_group-1024x689.jpg\" alt=\"OpenMed Kick-Off Meeting in Rome \" width=\"666\" height=\"448\" \/><\/a><figcaption id=\"caption-attachment-15193\" class=\"wp-caption-text\">OpenMed Kick-Off Meeting en Roma, con la presencia de los investigadores de UNIR: Daniel Burgos, Stefania Aceto y Fabio Nascimbeni<\/figcaption><\/figure>\n<p><strong>Sitio web oficial:<\/strong>\u00a0<a href=\"http:\/\/openmedproject.eu\/home\">http:\/\/openmedproject.eu\/home<\/a><\/p>\n<p><strong>\u00bfPor qu\u00e9 Open Med?\u00a0<\/strong><\/p>\n<p>Mediante el uso de recursos educativos disponibles gratuitamente, los profesores y los estudiantes pueden colaborar en la composici\u00f3n del material del curso. Abren as\u00ed, las clases a nuevas formas de aprender. La experiencia de aprendizaje se impulsa enormemente debido a esta involucraci\u00f3n. Pero antes de que esto pueda realizarse, necesitamos un cambio en las actitudes a trav\u00e9s de lo que entendemos por educaci\u00f3n, docencia y aprendizaje. Necesitamos nuevas actitudes hacia la colaboraci\u00f3n y un nuevo tipo de alfabetizaci\u00f3n.<\/p>\n<p><strong>Objetivo general<\/strong><\/p>\n<p>Expandir la participaci\u00f3n y la adopci\u00f3n de los Recursos Educativos Abiertos (OER, por sus siglas en ingl\u00e9s), como un enfoque vertical para apoyar la modernizaci\u00f3n de las instituciones de Educaci\u00f3n Superior en Marruecos, Palestina, Egipto y Jordania, para mejorar la calidad de la educaci\u00f3n y la docencia. La iniciativa tambi\u00e9n abre la posibilidad de habilitar recursos educativos abiertos para autodidactas, en t\u00e9rminos de aprendizaje informal y de aprendizaje a lo largo de toda la vida.<\/p>\n<p><strong>Objetivos espec\u00edficos\u00a0<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Aumentar la concienciaci\u00f3n y la participaci\u00f3n de Instituciones de Educaci\u00f3n Superior en las pr\u00e1cticas de educaci\u00f3n abierta y de creaci\u00f3n de Recursos Educativos Abiertos.<\/li>\n<li>Definir una agenda para los Recursos Educativos Abiertos, y su reutilizaci\u00f3n en Educaci\u00f3n Superior.<\/li>\n<li>Definir una hoja de ruta a medio plazo para el desarrollo de una agenda para los Recursos Educativos Abiertos a nivel local, de acuerdo con la cultura, necesidades y estrategias de la instituci\u00f3n.<\/li>\n<li>Ense\u00f1ar a los profesores universitarios a usar y reutilizar Recursos Educativos Abiertos en un contexto de enriquecimiento pedag\u00f3gico para mejorar sus competencias digitales.<\/li>\n<li>Iniciar pruebas piloto con pr\u00e1cticas de Educaci\u00f3n Abierta, y ofrecer a los estudiantes unos contenidos e itinerarios de aprendizaje actualizados y abiertos conectados con la Comunidad Internacional y las necesidades del mercado de trabajo.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Resultados esperados<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>Compendio de pr\u00e1cticas de Educaci\u00f3n Abierta en Europa y el Mediterr\u00e1neo.<\/li>\n<li>Agenda de Educaci\u00f3n Abierta para el desarrollo de cursos universitarios.<\/li>\n<li>Una hoja de ruta institucional de pr\u00e1cticas educativas abiertas que se adapte al marco local, institucional y cultural de cada instituci\u00f3n.<\/li>\n<li>Institutional roadmap(s) of open educational practices, as an adaptation of the Agenda to the local, cultural and institutional framework<\/li>\n<li>Red de Centros de Innovaci\u00f3n para Educaci\u00f3n Abierta activa en las instituciones de Educaci\u00f3n Superior de los pa\u00edses colaboradores<\/li>\n<li>Al menos 70 miembros del cuerpo docente entrenados en los conceptos de Educaci\u00f3n Abierta.<\/li>\n<li>Recomendaciones para los, l\u00edderes , gestores, profesores, y educadores de las universidades que quieran adoptar una metodolog\u00eda OpenMed y desarrollar pr\u00e1cticas en sus instituciones.<\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La Educaci\u00f3n Abierta parece l\u00f3gica para un acceso al conocimiento democr\u00e1tico y equitativo. 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