{"id":15313,"date":"2016-02-29T16:01:12","date_gmt":"2016-02-29T14:01:12","guid":{"rendered":"\/\/research.unir.net\/?p=15313"},"modified":"2017-08-08T20:08:01","modified_gmt":"2017-08-08T18:08:01","slug":"proyecto-tesla-teacher-support-learning-analytics","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/research.unir.net\/ited\/proyecto-tesla-teacher-support-learning-analytics\/","title":{"rendered":"Proyecto u-Coach"},"content":{"rendered":"<p>Una titulaci\u00f3n universitaria est\u00e1 compuesta de un alto n\u00famero de asignaturas, cada una de ellas cuenta con la participaci\u00f3n de un profesor diferente y con diferencias en los contenidos y requisitos de trabajo. En estas circunstancias, el profesor trabaja de forma independiente, pero siempre coordinado con la direcci\u00f3n acad\u00e9mica de la titulaci\u00f3n. Es, por tanto, la direcci\u00f3n acad\u00e9mica, la que establece un criterio com\u00fan a seguir por todos los profesores, lo que otorga homogeneidad a la titulaci\u00f3n.<\/p>\n<p>Este trabajo de coordinaci\u00f3n se suele realizar a trav\u00e9s de comunicaciones por correo electr\u00f3nico o en reuniones de claustro, en las que la direcci\u00f3n acad\u00e9mica expone y debate unos criterios, y los profesores aplican seg\u00fan su criterio. Este m\u00e9todo de trabajo hace que sea dif\u00edcil trasladar la coordinaci\u00f3n al d\u00eda a d\u00eda del profesor.<\/p>\n<p><a href=\"\/\/research.unir.net\/wp-content\/uploads\/2015\/12\/20151216-JornadaNeuromarketing.png\"><img loading=\"lazy\" class=\"aligncenter  wp-image-13650\" src=\"\/\/research.unir.net\/wp-content\/uploads\/2015\/12\/20151216-JornadaNeuromarketing.png\" alt=\"20151216-JornadaNeuromarketing\" width=\"445\" height=\"202\" \/><\/a><\/p>\n<p>El proyecto TESLA propone <strong>un panel de control para el profesorado que, adem\u00e1s de permitirle monitorizar la actividad de sus alumnos de forma sencilla y centralizada, habilite la recepci\u00f3n de recomendaciones relativas a su trabajo como docente.<\/strong> As\u00ed, por ejemplo, el sistema podr\u00e1 recordar al profesor la fecha de las pr\u00f3ximas entregas o recomendarle que participe en los foros. Todas estas recomendaciones estar\u00e1n moduladas por los criterios de la coordinaci\u00f3n acad\u00e9mica.<\/p>\n<blockquote><p>El <em>feedback<\/em> ofrecido por el sistema no se limitar\u00e1 a las acciones individuales de cada profesor, sino que ofrecer\u00e1 una perspectiva de la situaci\u00f3n respecto al grupo docente-investigador.<\/p><\/blockquote>\n<p>El sistema integrar\u00e1 tambi\u00e9n recomendaciones sobre la actividad investigadora del profesorado, de modo que permitir\u00e1 realizar un seguimiento de las propias actividades en base a unos objetivos y recursos previamente definidos. Esta aplicaci\u00f3n permitir\u00e1 por tanto una mejor coordinaci\u00f3n intra-GdI, as\u00ed como una mejor comunicaci\u00f3n de resultados inter-GdI.<\/p>\n<p><a href=\"\/\/research.unir.net\/wp-content\/uploads\/2015\/10\/20151001-RedCatedras-MesadeTrabajo.jpg\"><img loading=\"lazy\" class=\"size-large wp-image-12104 aligncenter\" src=\"\/\/research.unir.net\/wp-content\/uploads\/2015\/10\/20151001-RedCatedras-MesadeTrabajo-1024x768.jpg\" alt=\"Mesa de Trabajo sobre Educaci\u00f3n Digital en el la Jornada de la Red de C\u00e1tedras de Telef\u00f3nica\" width=\"474\" height=\"355\" \/><\/a><\/p>\n<p>Un valor a\u00f1adido del panel de control TESLA es la puesta en com\u00fan de resultados, as\u00ed como la comparaci\u00f3n con otros miembros del equipo de trabajo docente-investigador. As\u00ed, el <em>feedback<\/em> ofrecido por el sistema no se limitar\u00e1 a las acciones individuales de cada profesor, sino que ofrecer\u00e1 una perspectiva de la situaci\u00f3n respecto al grupo docente-investigador. Se habilita as\u00ed un proceso de gamificaci\u00f3n encaminado a una mejor motivaci\u00f3n a la hora de afrontar las actividades.<\/p>\n<p>El panel de control docente-investigador fomentar\u00e1 la comunicaci\u00f3n entre individuos y promover\u00e1 una mejor coordinaci\u00f3n de los equipos docente-investigador, aumentando as\u00ed el rendimiento individual y colectivo.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Una titulaci\u00f3n universitaria est\u00e1 compuesta de un alto n\u00famero de asignaturas, cada una de ellas cuenta con la participaci\u00f3n de un profesor diferente y con diferencias en los contenidos y requisitos de trabajo. 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