{"id":19212,"date":"2017-08-09T15:20:26","date_gmt":"2017-08-09T13:20:26","guid":{"rendered":"\/\/research.unir.net\/ited\/?p=19212"},"modified":"2017-08-09T15:20:26","modified_gmt":"2017-08-09T13:20:26","slug":"4-antecedentes","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/research.unir.net\/ited\/4-antecedentes\/","title":{"rendered":"4. Antecedentes"},"content":{"rendered":"<p>Los Recursos Educativos Abiertos (RAE) son recursos digitales que se utilizan en el contexto de la ense\u00f1anza y el aprendizaje (por ejemplo, material del curso, im\u00e1genes, v\u00eddeo, recursos multimedia, elementos de valuaci\u00f3n etc.), cuyo titular los ha creado con una licencia abierta (por ejemplo, Creative Commons), permitiendo su uso y reutilizaci\u00f3n (re-uso, revisi\u00f3n, remezcla, redistribuci\u00f3n) por otros usuarios.<\/p>\n<p>El uso, la creaci\u00f3n y publicaci\u00f3n de los REA es coherente con la Declaraci\u00f3n de la Misi\u00f3n de la Universidad, que incluye \u201cuna especial sensibilidad para atender a aquellos que por diversas circunstancias no puedan acceder a centros presenciales, o a los que pudiendo, prefieran optar por soluciones m\u00e1s abiertas e innovadoras que las tecnolog\u00edas emergentes\u201d. Asimismo, se encuentra\u00a0 en l\u00ednea con los objetivos de la Universidad de \u201chacer posible el acceso a los estudios universitarios a cualquier persona que, con la formaci\u00f3n previa adecuada, quiera hacerlo y eliminar las barreras de distancia, horarios, lugar, culturales y sociales.\u201d<a href=\"#_ftn1\" name=\"_ftnref1\">[1]<\/a><\/p>\n<p>Desde una visi\u00f3n internacional, el derecho a proporcionar educaci\u00f3n inclusiva y de calidad para todos y a promocionar aprendizaje a lo largo de la vida representa el n\u00facleo del Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 (SDG #4) de las Naciones Unidas, que se implementa a trav\u00e9s de la agenda global de educaci\u00f3n (Education 2030) firmada como Declaraci\u00f3n y Marco para la Acci\u00f3n de Incheon en 2015<a href=\"#_ftn2\" name=\"_ftnref2\">[2]<\/a>. En esta declaraci\u00f3n, el acceso a READ se menciona a lo largo de todo el texto, especialmente en los art\u00edculos 22, 43, 45 y 79.<\/p>\n<p><a href=\"#_ftnref1\" name=\"_ftn1\">[1]<\/a> Extra\u00eddo de <a href=\"http:\/\/www.unir.net\/universidad-online\/mision-valores\/\">http:\/\/www.unir.net\/universidad-online\/mision-valores\/<\/a>, 23 de febrero de 2017<\/p>\n<p><a href=\"#_ftnref2\" name=\"_ftn2\">[2]<\/a> UNESCO (2015). Education 2030 Incheon Declaration and Framework for Action Towards inclusive and equitable quality education and lifelong. Consultado de <a href=\"http:\/\/www.unesco.org\/new\/fileadmin\/MULTIMEDIA\/HQ\/ED\/ED_new\/pdf\/FFA-ENG-27Oct15.pdf\">http:\/\/www.unesco.org\/new\/fileadmin\/MULTIMEDIA\/HQ\/ED\/ED_new\/pdf\/FFA-ENG-27Oct15.pdf<\/a>, 4 de abril de 2017<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Los Recursos Educativos Abiertos (RAE) son recursos digitales que se utilizan en el contexto de la ense\u00f1anza y el aprendizaje (por ejemplo, material del curso, im\u00e1genes, v\u00eddeo, recursos multimedia, elementos de valuaci\u00f3n etc.), cuyo titular los ha creado con una licencia abierta (por ejemplo, Creative Commons), permitiendo su uso y reutilizaci\u00f3n (re-uso, revisi\u00f3n, remezcla, redistribuci\u00f3n) [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":6,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[387],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/research.unir.net\/ited\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/19212"}],"collection":[{"href":"http:\/\/research.unir.net\/ited\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/research.unir.net\/ited\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/research.unir.net\/ited\/wp-json\/wp\/v2\/users\/6"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/research.unir.net\/ited\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=19212"}],"version-history":[{"count":1,"href":"http:\/\/research.unir.net\/ited\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/19212\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":19213,"href":"http:\/\/research.unir.net\/ited\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/19212\/revisions\/19213"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/research.unir.net\/ited\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=19212"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/research.unir.net\/ited\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=19212"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/research.unir.net\/ited\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=19212"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}