{"id":230,"date":"2014-10-14T14:35:31","date_gmt":"2014-10-14T14:35:31","guid":{"rendered":"\/\/research.unir.net\/telsock\/?p=230"},"modified":"2016-09-06T15:50:34","modified_gmt":"2016-09-06T13:50:34","slug":"area-de-investigacion","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/research.unir.net\/ited\/area-de-investigacion\/","title":{"rendered":"\u00c1rea de Investigaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"<p>Las prioridades del Instituto para la <strong>Investigaci\u00f3n, Innovaci\u00f3n y Tecnolog\u00eda Educativas (UNIR iTED)<\/strong> pasan por obtener proyectos competitivos nacionales e internacionales en Tecnolog\u00eda e Innovaci\u00f3n Educativa, publicaciones cient\u00edficas de alto impacto, avanzar en el posicionamiento con socios e instituciones internacionales y dar soporte e impulso a Grupos de Investigaci\u00f3n en Ingenier\u00eda y Tecnolog\u00eda.<\/p>\n<p>El Instituto contin\u00faa y ampl\u00eda la actividad desarrollada desde el a\u00f1o 2009, por el grupo TELSOCK, centrado en el campo<strong>\u00a0de la investigaci\u00f3n en el \u00e1rea del eLearning<\/strong>, base de la orientaci\u00f3n metodol\u00f3gica de la Universidad. Asimismo, desarrolla los siguientes sub-l\u00edneas de investigaci\u00f3n fundamentales:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Aprendizaje adaptativo y colaborativo<\/strong>, que tenga en cuenta los distintos condicionantes, datos de entrada y actores dentro del proceso educativo y que recomiende itinerarios de aprendizaje, interfaces y contenidos<\/li>\n<li><strong>Learning analytics<\/strong>, centrado en el almacenamiento, recuperaci\u00f3n y an\u00e1lisis de datos proporcionados por el uso de gestores de aprendizaje, redes sociales e interactividad en la red, por parte de estudiantes, profesores y otros miembros de la comunidad educativa. Learning analytics busca un incremento significativo en variables propias de rendimiento de aprendizaje y ense\u00f1anza<\/li>\n<li><strong>Dise\u00f1o, publicaci\u00f3n y distribuci\u00f3n de contenidos digitales<\/strong> multimedia interactivos<\/li>\n<li><strong>Juegos y simulaciones educativos virtuales<\/strong>, que permitan una integraci\u00f3n completa en los sistemas de aprendizaje, o bien que se desarrollen ex profeso dentro del sistema<\/li>\n<li><strong>Ejecuci\u00f3n multiplataforma y multidispositivo<\/strong> de recursos y metodolog\u00edas de aprendizaje: dispositivos m\u00f3viles, consolas de videojuego, ipTV, etc.<\/li>\n<li><strong>Est\u00e1ndares de aprendizaje, interoperabilidad e integraci\u00f3n de sistemas,<\/strong> para fomentar la reutilizaci\u00f3n de contenidos y procesos y la compatibilidad entre sistemas y notaciones<\/li>\n<li><strong>Aprendizaje social y redes de aprendizaje,<\/strong> fomentando la experiencia basada en el usuario y no en la instituci\u00f3n, en las relaciones entre usuarios y sus contribuciones, as\u00ed como en las dependencias que se establecen entre ellos<\/li>\n<li><strong>Aprendizaje ubicuo, integrado en la vida diaria y en el trabajo<\/strong><\/li>\n<li><strong>Entornos visuales de autor\u00eda de modelado de usuarios, y autor\u00eda de cursos y plantillas<\/strong>, f\u00e1cil de utilizar para usuarios no t\u00e9cnicos y con un dise\u00f1o conceptual de alto nivel<\/li>\n<li><strong>Uso, edici\u00f3n, ejecuci\u00f3n y evaluaci\u00f3n de TIC en el aula,<\/strong> con especial hincapi\u00e9 en did\u00e1ctica, estrategia de aprendizaje y metodolog\u00eda de ense\u00f1anza<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Las prioridades del Instituto para la Investigaci\u00f3n, Innovaci\u00f3n y Tecnolog\u00eda Educativas (UNIR iTED) pasan por obtener proyectos competitivos nacionales e internacionales en Tecnolog\u00eda e Innovaci\u00f3n Educativa, publicaciones cient\u00edficas de alto impacto, avanzar en el posicionamiento con socios e instituciones internacionales y dar soporte e impulso a Grupos de Investigaci\u00f3n en Ingenier\u00eda y Tecnolog\u00eda. 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