Horizon Report 2015 Educación Superior, en español

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Según el informe, las próximas tendencias en el campo educativo se centrarán en la personalización del contenido del itinerario de aprendizaje, la analítica aplicada a la educación y la gamificación, precisamente los campos que más está desarrollando UNIR. 

  • El Informe Horizonte Edición Educación Superior 2015 está  considerado un referente mundial en tendencias TIC para la educación.
  • UNIR, único miembro español del panel de expertos que ha elaborado el informe.
  • UNIR ha traducido al castellano el Horizon Report 2015 Higher Education Edition

Los expertos de UNIR (http://www.unir.net), han destacado el nivel de implantación que están alcanzado aspectos como el Bring your own device (BYOD), es decir, que el alumno lleve sus propios dispositivos al aula, o el aula invertida, flipped classroom, donde la lección magistral pierde peso frente al protagonismo del alumno. A medio y largo plazo habrá que tener en cuenta los dispositivos wearable, la creación de espacios creativos o makerspaces, dedicados a la experimentación con robótica e impresoras 3D, y la influencia que tendrá el Internet de las cosas.

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Miguel Arrufat, consejero delegado de UNIR y experto en la materia, ha destacado que para la universidad la participación en la concepción de este informe, así como la traducción por tercer año consecutivo del mismo, representan un respaldo importante de la comunidad internacional a la labor sobre aprendizaje online que realiza UNIR. Por otra parte, resalta la aplicación de gran parte de las tecnologías del informe en la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR), con especial énfasis en la personalización y en la analítica de datos para aplicación en Educación.

Por su parte, Daniel Burgos, vicerrector de Investigación y Tecnología (UNIR Research, http://research.unir.net), y director de la cátedra UNESCO en eLearning y de la cátedra ICDE en Recursos Educativos Abiertos, que han apoyado la redacción y traducción del informe, ha subrayado que la personalización y el análisis de los datos de usuario, tanto alumno como profesor, son las claves actuales para lograr un cambio significativo en el enfoque educativo online, así como en el rendimiento de los procesos de aprendizaje y enseñanza.

Desde Texas (Estados Unidos), y como representante del NMC, Samantha Becker, ha subrayado por videoconferencia que “las descargas de los informes Horizonte están aproximándose a los seis millones en todo el mundo”. Ha añadido que “esperamos que sea catalizador de importantes debates sobre la mejora de la labor docente y del aprendizaje de los alumnos en toda España y en todas las naciones hispanohablantes, gracias al esfuerzo de UNIR, de la Cátedra UNESCO en eLearning y de la Cátedra ICDE en Recursos Educativos Abiertos”.

Horizon Report 2015 Higher Education Edition

 UNIR contribuye a la elaboración del informe por primera vez. Además, se trata de la tercera vez consecutiva que UNIR, a través del Vicerrectorado de Investigación y Tecnología (UNIR Research, http://research.unir.net), y gracias a la Cátedra UNESCO en eLearning y a la cátedra ICDE en Recursos Educativos Abiertos, traduce al castellano este informe considerado a nivel mundial como el mayor indicador de tendencias tecnológicas en el campo educativo.

New Media Consortium y EDUCASE Learning Initiative elaboran anualmente esta investigación mediante la consulta a un amplio panel de expertos en todo el mundo, del que forma parte UNIR como única universidad española.

El informe divide las mayores tendencias en educación en tres etapas: las que se adoptarán a corto plazo, las que podrían implantarse en dos o tres años, y las que precisan 5 años o más.

El Informe en español se puede descargar siguiendo el siguiente enlace: (http://go.nmc.org/2015-hied)