Antonio Jesús Amores (Estudiante de doctorado UNIR)

Título de la tesis: La Realidad Aumentada como factor de motivación y de rendimiento académico en el alumnado de Enseñanza Secundaria.

Resumen de la tesis: La Realidad Aumentada está siendo un instrumento de gran influencia en la educación. El trabajo se basa en es evaluar una aplicación móvil de realidad aumentada que presenta contenido mediante marcadores, en función de los niveles de motivación y rendimiento que se analizan, así como la aceptación de esta tecnología en la etapa de Educación Secundaria. Además, para conocer la importancia de estas herramientas en el aprendizaje y la motivación de los estudiantes se utilizará el Modelo Keller (ARCS). En este sentido, la metodología que se pretende utilizar en la investigación será mixta, es decir, cuantitativa a través de cuestionarios y cualitativa mediante entrevistas semiestructuradas. El enfoque de la investigación responde a un diseño cuasi-experimental en el cual se aplicarán cuatro fases a un grupo experimental y a un grupo de control con el objetivo de estudiar si el uso de la RA influía en la motivación, el rendimiento académico y la aceptación de este tipo de tecnología por parte de los estudiantes. Además, se busca conocer las percepciones que presentan los docentes ante el uso de RA como herramienta de enseñanza y los problemas que se encuentran.

Directores de la tesis: Daniel Burgos (UNIR iTED), John W. Branch (UNAL)

Año de primera matriculación en el doctorado: 2020

Nacionalidad: Española

Universidad de matrícula: