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Éxito del Congreso UNESCO-UNIR ICT & Education Latam Congress 2016 con más de un centenar de participantes en todo el mundo

UNESCO-UNIR ICT & Education Latam Congress 2016 se ha desarrollado con éxito de participación y de resultados científicos. El Congreso ha reunido a más de un centenar de investigadores que han elaborado un plan de acción para América Latina en Tecnología Educativa, Metodología y Política para maximizar la aplicación de la tecnología y de la innovación en la Educación.


 

Investigadores, profesores, expertos y alumnos procedentes de Rusia, China, Alemania, Reino Unido, Canadá, México, Puerto Rico, Ecuador, Colombia y España, han participado en el Congreso.

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Alexander Khoroshilov, director a.i de UNESCO IITE (Institute for Information and Technology in Education, Moscú, Rusia) ha destacado la idea de que la Tecnología Educativa es imprescindible para alcanzar los objetivos en Educación que ha marcado la UNESCO para 2030. “Se trata de garantizar una educación que ofrezca oportunidades para todos, que sea inclusiva, y se extienda durante toda la vida. Algo imposible si no contamos con la Tecnología”.

Marisol Ramírez-Montoya, directora de la Cátedra UNESCO Movimiento educativo abierto para América Latina, ha subrayado que “las acciones específicas propuestas tienen el fin de lograr innovar a través de la integración de recursos, metodologías educativas, metas administrativas, visiones institucionales e internacionalización en la Educación Superior”.

Team u2016 at the Madrid, Spain, venue
Team u2016 at the Madrid, Spain, venue

En esta línea, tal y como apunta Daniel Burgos, presidente del Congreso, la Tecnología y la Metodología deben ir de la mano. “Sólo una metodología integradora nos puede permitir un uso eficiente en los programas académicos oficiales del aprendizaje informal que ocurre fuera del aula para mejorar los resultados académicos”.

Los trabajos del Congreso proponen en este sentido sistemas para el uso, reciclaje y mejora de los Recursos Educativos Abiertos, además de metodologías que integran las neurociencias y la creatividad. Recomiendan indagar en el aprendizaje profundo, en las aplicaciones móviles para alfabetización, en las posibilidades de la realidad virtual y del 3D, y en la ciberseguridad.

El Congreso u2016 ha sido organizado por UNESCO IITE (Institute for Information and Technology in Education, Moscú, Rusia), la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR), y la Cátedra UNESCO en eLearning dependiente del Vicerrectorado de Investigación y Tecnología (UNIR Research).

 

Actividad en redes sociales:

 

Publicado el Programa del Congreso

La organización del UNESCO UNIR ICT & Education Latam Congress 2016 ha publicado el Programa del Congreso que se celebrará en modo online el próximo 23 de junio de 2016. Le invitamos a descargar el Programa (U2016-Programme-PDF) o a consultarlo en la imagen que adjuntamos. El programa está sujeto a modificaciones. 

El acceso al Congreso se realizará a través de la sala virtual de UNIR Research


 

U2016-Programme-FINAL

 

UNESCO-UNIR ICT & Education Latam Congress 2016

Integración de entornos formales e informales para un mejor aprendizaje y una mejor enseñanza

UNESCO-UNIR ICT & Education Latam Congress 2016 (http://www.unesco-unir-latam.org) nace bajo el título: “Integración de entornos formales e informales para un mejor aprendizaje y una mejor enseñanza”. UNESCO Institute for Information Technologies in Education (IITE, http://iite.unesco.org, Moscow, Russia), la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR Research, //research.unir.net, Spain),  y UNESCO Chair on eLearning at UNIR (//research.unir.net/unesco) organizan este evento que se celebrará online, del 22 al 24 de junio de 2016.

Este Congreso forma parte de las tres líneas principales de actuación de la Cátedra UNESCO en eLearning en UNIR para el período 2013-2017. Se centran en cómo conjugar el aprendizaje que se origina fuera del aula con los programas académicos oficiales. El director en funciones del UNESCO IITE de Moscú, Prof. Alexander Khoroshilov, preside el Comité Honorífico de este congreso.

El Congreso se centra en: Tecnología y Aprendizaje, Metodología Educativa y Política Educativa en la Sociedad Digital

“El aprendizaje informal ocurre en cualquier momento, en cualquier lugar. Defendemos que el aprendizaje formal también. La clave es encontrar el equilibrio correcto entre ambos contextos”, asegura Daniel Burgos, Vicerrector de Investigación y Tecnología  (UNIR Research, //research.unir.net), Director de la Cátedra UNESCO en eLearning y de la Cátedra ICDE en Recursos Educativos Abiertos, y Presidente del Congreso.

Daniel Burgos junto al director del IITE de Moscú, Alexander Khoroshilov
Daniel Burgos junto al director en funciones de UNESCO IITE de Moscú, Alexander Khoroshilov

Los temas principales del Congreso son: 1) Tecnología y Aprendizaje, 2) Metodología Educativa, y 3) Política Educativa en la Sociedad Digital. Se tratarán una amplia gama de aspectos, desde la Analítica aplicada al Aprendizaje, la ciberseguridad, la integración de los Recursos Educativos Abiertos en los programas académicos, la innovación educativa o la Antropología Digital.

Para Daniel Burgos, se trata de un Congreso que se convierte en una “referencia para países del área como Ecuador, Venezuela, Perú, México, Colombia y otros sobre un tema que preocupa globalmente: ¿Cómo se puede conjugar todo lo que ocurre fuera del aula con la adquisición de competencias de los programas académicos oficiales?”.

Bienvenidos al Congreso UNESCO-UNIR sobre TIC y Educación en América Latina 2016

Daniel Burgos, Vicerrector de Investigación y Tecnología  (UNIR Research, //research.unir.net), Director de la Cátedra UNESCO en eLearning de UNIR, de la Cátedra ICDE en Recursos Educativos Abiertos y General Chair del Congreso, le da la bienvenida a este evento internacional que se celebrará en Bogotá, Colombia, desde el 22 hasta el 24 de junio.


 

El UNESCO-UNIR ICT & Education Latam Congress 2016 (http://www.unesco-unir-latam.org)nace bajo el eslogan: “Integración de entornos formales e informales para un mejor aprendizaje y una mejor enseñanza”.

La Universidad Internacional de la Rioja (UNIR, http://www.unir.net) , a través del Vicerrectorado de Investigación y Tecnología (UNIR Research, //research.unir.net) y  la Cátedra UNESCO en eLearning (//research.unir.net/unesco), el Instituto de TIC en  Educación de la Unesco con sede en Moscú, Rusia (IITE), organizan este evento que se celebrará en Bogotá, Colombia, del 22 al 24 de junio de 2016.

UNESCO-UNIR ICT & Education Latam Congress 2016: una oportunidad para impulsar la investigación en Tecnología Educativa

La participación de las instituciones internacionales más prestigiosas en el campo de la Educación y del eLearning, la presencia de los expertos más reconocidos en el ámbito, la posibilidad de ver publicada su investigación en algunas de las mejores revistas especializadas, y poder formar parte de la Red Internacional de Tecnología Educativa son algunos de los pilares de este Congreso que representa una oportunidad para fomentar la investigación en Tecnología Educativa.


 

El Congreso UNESCO-UNIR ICT & Education Latam Congress reunirá a expertos de todo el mundo en Tecnología Educativa de instituciones como UNESCO, ICDE, EDEN, TELEARC or UNIMED, en torno a cómo combinar aprendizaje formal e informal. Esta temática «es una preocupación global para toda la comunidad académica y legisladores del mundo», según Daniel Burgos, Vicerrector de Investigación y Tecnología (UNIR Research, //research.unir.net), director de la Cátedra UNESCO en eLearning, de la Cátedra ICDE en Recursos Educativos Abiertos y Director General del Congreso.

«La oportunidad para un investigador de presentar sus resultados a una audiencia internacional bajo el paragüas de la UNESCO es uno de los puntos más atractivos del Congreso»

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Logo para UNESCO-UNIR ICT & Education Latam Congress 2016.

 

Publicación de artículos de investigación

Los investigadores dispondrán de varias formas para publicar sus artículos. Por ejemplo, algunos artículos selecciones podrán enviarse a publicaciones i-e-cubo (IEEE), y otras indexadas en DBLP, SCOPUS, Thomson Reuters, Web of Science, Ulrichs, EBESCO o Inspec, así como a Revista Ingeniería Solidaria (Universidad Cooperativa de Colombia) y a la Revista Redes de Ingeniería de la Universidad Distrital. Las actas del Congreso cuentan con el apoyo de UNIR Editorial para su publicación.

Rubén Gonzalez, Director del Programa del Congreso, asegura que «la oportunidad para un investigador de presentar sus resultados a una audiencia internacional bajo el paragüas de la UNESCO es uno de los puntos más atractivos del Congres, puedes ampliar tu audiencia y recibir aportaciones valiosas para seguir creciendo como científico».

e-Learning Latam Network

El Congreso significará también la constitución de la red eLearnig Latam Network como foro de debate específico para la toma de acciones prácticas que lleven a una mejor integración de los recursos y metodologías informales dentro del aula.

«El primer paso de la Red será identificar las diferentes inquietudes locales sobre: Tecnología Educativa, Recursos Educativos Abiertos, metodología e innovación en la educación, y administración y políticas aplicadas a la educación», ha explicado Mara Zamora, Directora de Relaciones Institucionales en Latinoamérica del UNESCO-UNIR ICT & Latam Congress.

More info:

UNESCO Institute for Information Technologies in Education (IITE, http://iite.unesco.org, Moscow, Russia), Universidad Internacional de La Rioja (UNIR Research, //research.unir.net, Spain) and UNESCO Chair on eLearning at UNIR(//research.unir.net/unesco) are the organizers of this event to be held in Bogota, Colombia, from June, 22nd to 24th, 2016.

 


Author: Carlos Fernández-Alameda Science Journalist UNIR Research UCC+i  More info: research.ucc(at)unir.net

Organizadores

Sobre UNESCO Institute for Information Technologies in Education (UNESCO IITE)

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El UNESCO Institute for Information Technologies in Education (UNESCO IITE) contribuye al diseño e implementación de los programas de UNESCO en los campos de la Tecnología y la Innovación educativas, mediante la aplicación de Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). Se basa en necesidades globales y nacionales, y constituye una parte importante de la estructura de UNESCO para alcanzar acuerdos estratégicos a medio plazo, según se aprueban en la Conferencia General.

La misión de UNESCO IITE es servir como centro de excelencia y suministrador de apoyo técnico y experiencia en el área de las TIC en Educación.

Más información en: http://iite.unesco.org

Sobre UNIR Research

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El Vicerrectorado de Investigación y Tecnología (UNIR Research, //research.unir.net) diseña, ejecuta y evalúa la estrategia de Investigación de la universidad. UNIR Research potencia la contribución efectiva de los profesores-investigadores de UNIR en Grupos de Investigación propios, en Cátedras institucionales, en proyectos de Investigación nacionales y europeos, y en otras convocatorias e iniciativas relacionadas. UNIR Research integra y canaliza la actividad investigadora de UNIR mediante un trabajo combinado con los ámbitos académicos troncales de la universidad, como son Tecnología, Educación, Comunicación y Ciencias Sociales. Del mismo modo, UNIR Research participa en acuerdos de investigación, asociaciones, comités y congresos sectoriales, con instituciones en España, resto de Europa, Latinoamérica, y otras áreas geográficas.

Más información en: //research.unir.net

Sobre UNESCO

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En 1945, las Naciones Unidas fundaron la UNESCO, que obra por crear condiciones propicias para un diálogo entre las civilizaciones, las culturas y los pueblos fundado en el respeto de los valores comunes. Es por medio de este diálogo como el mundo podrá forjar concepciones de un desarrollo sostenible que suponga la observancia de los derechos humanos, el respeto mutuo y la reducción de la pobreza, objetivos que se encuentran en el centro mismo de la misión y las actividades de la UNESCO.

Todas las estrategias y actividades de la UNESCO se sustentan en las ambiciosas metas y los objetivos concretos de la comunidad internacional, que se plasman en objetivos de desarrollo internacionalmente acordados, como los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM). Por ello, las competencias excepcionales de la UNESCO en los ámbitos de la educación, la ciencia, la cultura y la comunicación e información contribuyen a la consecución de dichas metas.

La misión de la UNESCO consiste en contribuir a la consolidación de la paz, la erradicación de la pobreza, el desarrollo sostenible y el diálogo intercultural mediante la educación, las ciencias, la cultura, la comunicación y la información.

Más información en: http://www.unesco.org/new/es/unesco/

Sobre la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

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100% online, la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) tiene un modelo pedagógico propio con una metodología que permite desarrollar una formación de calidad y personalizada. Los alumnos reciben clases online en directo, se imparten más de 1.350 clases online semanalmente. El estudiante tiene un tutor que le acompaña y ayuda durante toda su carrera y dispone de un campus virtual con la tecnología más innovadora y los recursos académicos que necesita. En la actualidad UNIR cuenta 26.000 alumnos, de los cuales más de 6.000 son latinoamericanos, y 1.500 empleados (1.050 docentes e investigadores). Se imparten 17 Grados, 3 cursos de adaptación, 47 Másteres Universitarios y 44 Títulos Propios. Fue aprobada oficialmente en el año 2009 y desde entonces se han graduado más de 11.140 estudiantes.

La misión de UNIR, una universidad 100% online, es la formación integral del estudiante en las competencias que demanda la sociedad actual mediante una educación de calidad que busca la mejora continua.

Más información en: http://www.unir.net

Universidad Distrital «Francisco José de Caldas»

Universidad Distrital Francisco José de Caldas

La Universidad Distrital «Francisco José de Caldas» es una institución pública con sede en Bogotá, Colombia, es la institución pública del Distrito Capital de Bogotá, con más de 30.000 estudiantes distribuidos en 5 facultades (Ingeniería, Medio Ambiente y Recursos Naturales, Ciencias y Educación, Artes y Tecnología).

La Universidad Distrital Francisco José de Caldas en la segunda institución de Educación Superior más importante de la ciudad, después de la Universidad Nacional de Colombia. El padre Daniel de Caicedo fundó la institución en 1948. Caicedo fue su primer rector con el apoyo del Consejo de la ciudad, y de la Universidad Municipal de Bogotá. La institución adoptó su nombre actual en 1957 cuando el municipio de Bogotá se convirtió en distrito. Actualmente, la Universidad ofrece 70 programas de grado y posgrado, 13 másteres y 3 programas de doctorado.

Más información en: https://www.udistrital.edu.co/

Universidad Cooperativa de Colombia

Universidad Cooperativa de Colombia

La trayectoria institucional de la Universidad Cooperativa de Colombia data desde el año 1958, cuando un grupo de cooperativistas, liderados por l​​​os hermanos Henry y Rymel Serrano Uribe y Carlos Uribe Garzón, deciden apostarle al fortalecimiento de la economía solidaria y en particular al cooperativismo, a partir de la formación de adultos dentro de esta doctrina. Para ello, fue creado el Instituto Moses Michael Coady, honrando el nombre del sacerdote cooperativista canadiense, pionero de la educación cooperativa en su país.

La Universidad Cooperativa de Colombia avanza permanentemente hacia la excelencia y la acreditación institucional, fortaleciendo sus relaciones en el país y en el mundo, mejorando su infraestructura física y tecnológica, innovando en los procesos académicos y los programas para responder a las necesidades de los territorios y sus comunidades. Estamos comprometidos con la construcción de un mejor país para todos;  somos “Una Universidad, todo un país”.​​​

Más información en: http://www.ucc.edu.co/Paginas/inicio.aspx