Prof. Dr. Alexander Khoroshilov es el Director ad interim del UNESCO IITE (Instituto para las Tecnologías de la Información aplicadas a la Educación) con sede en Moscú. Es doctor y especialista de reconocido prestigio en TICS, modelación matemática y estádística. Tiene más de 40 años de experiencia profesional en el campo de las TIC y la educación (gestión y desarrollo estratégico, desarrollo de capacidades y profesional, coordinación científica y educativa de proyectos), incluidos aquellos que se han desarrollado a nivel internacional.

Licenciado en 1975 por la Moscow State University of Economics, Statistics and Informatics (MESI), donde ha trabajado hasta 2007 en varios puestos: desde ingeniero informático hasta Primer Vicerrector. En el período entre 2007 y 2010 ha trabajado en la Academia de Relaciones Laborales y Sociales como Vicerrector y como profesor en la Moscow State (Lomonosov) University. Desde Agosto de 2010 ha estado trabajando para UNESCO IITE en la posición de Jefe del Programa Nacional y responsable del desarrollo profesional docente basado en OER (Recursos Educativos Abiertos, por sus siglas en inglés), y competencias tecnológicas estándar, así como en el establecimiento de contactos y patrocinio para los sectores públicos y privados. Desde diciembre de 2014, el profesor Khoroshilov es Director ad interim del IITE.

Resumen

“Alcanzando los objetivos en Educación 2030. El enfoque de las actividades de UNESCO y del IITE». 

Presentaremos el acercamiento genérico de UNESCO para alcanzar el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 de la ONU (asegurar una educación inclusiva y equitativa que promueva las oportunidades del aprendizaje durante toda la vida), así como los objetivos que se detallan en el marco para la acción «Educación 2030» en el campo de la educación en el contexto del impacto de las TIC. Las TIC pueden contribuir al acceso universal a la educación, a la equidad, la  disponibilidad de una enseñanza y aprendizaje de calidad, el desarrollo de profesional de los profesores y una mayor eficiencia en la gestión de la educación, su gobierno y administración.

UNESCO posee un acercamiento holístico y detallado a la promoción de las TIC en la educación. El acceso, la inclusión y la calidad se encuentran entre los principales retos que afrontar. La tecnología es importante por sí misma, pero debe ser una herramienta que faculte a los alumnos y alumnas, hombres y mujeres, a proveer igualdad, justicia, y dignidad para todos los ciudadanos en una Sociedad del Conocimiento Inclusiva.

Para asegurar que las TIC se integren en el currículum, el entorno de aprendizaje, el desarrollo profesional de los profesores, los recursos educativos y la pedagogía como un todo, el IITE como Instituto UNESCO de Categoría 1 es plenamente responsable de varias actividades educativas en el ecosistema de UNESCO y tiene una importante experiencia en el campo de las tecnologías integradas en la pedagogía y en el desarrollo profesional de los profesores basado en modelos de competencias TIC.

También se presentarán los principales retos de la integración TIC en la pedagogía y una revisión de las mejores prácticas en IITE basadas en la cooperación con otras entidades UNESCO, la red global de UNESCO, y sus socios del sector público y privado, junto con la información concerniente al Instituto y sus últimos planes y actividades.