Proyecto e-Education: enseñar y aprender después de 2020

Logroño, La Rioja, España. 28 de septiembre de 2021

La pandemia de la COVID-19 ha puesto de manifiesto graves problemas a nivel mundial en los sectores socioeconómicos y educativos, sacando a la luz importantes deficiencias a la hora de responder a las modalidades de educación no presencial o semipresencial. Lo que hasta ahora se presentaba como una opción en la educación superior o en la no formal, en la actualidad supone un auténtico reto cuando se refiere a la educación obligatoria de millones de alumnos, fundamentalmente desde los 3 hasta los 16 años.

Los docentes, en un lapso de tiempo muy reducido, han debido adaptar sus metodologías en el aula y sus métodos de comunicación con el alumnado y las familias al entorno digital, generando multitud de dificultades a muy diferentes niveles.

El proyecto e-Education: enseñar y aprender después de 2020 ofrece soluciones al proceso de evaluación necesario para que los sistemas educativos puedan certificar con seguridad la evolución del alumnado con alternativas fiables a las técnicas e instrumentos de evaluación tradicionales de la educación presencial. Además, intenta responder a la necesidad evidente de establecer herramientas de coordinación que permitan al equipo docente de los centros educativos atender individualmente el progreso del alumnado de manera coherente y sincrónica usando las nuevas tecnologías y así evitar las problemáticas derivadas de la llamada brecha digital (abandono escolar temprano, situaciones de desventaja, etc.).

Así, los objetivos principales que esta iniciativa pretende abordar son:

  • Conocer las metodologías activas en el proceso enseñanza-aprendizaje en la educación en línea, identificando la situación real de los centros educativos en su transición a la educación en línea. Para ello se creará el ebook interactivo Check&Act con el que se podrá autoevaluar la situación real frente a la educación en línea y tomar decisiones eficaces en consecuencia. También se creará la plataforma Mobile Learning para que los docentes puedan seleccionar la metodología activa más adecuada para los entornos en línea que manejen.
  • Conocer y utilizar las estrategias de evaluación más apropiadas y útiles en el contexto de la educación en línea. Se elaborará la herramienta digital e-Testing que aportará técnicas e instrumentos de evaluación más fiables y eficientes para las metodologías activas en línea. También dispondrán de Test Generator, que les ayudará a crear sus propias pruebas en entornos digitales.
  • Evaluar los escenarios de enseñanza en línea con el objetivo claro de evitar la brecha digital y la desconexión del alumnado. Para ello contarán con la app GAP Radar y servirá para toda la comunidad educativa, alumnado, familias, docentes, equipos directivos y autoridades socio-educativas y ayudará a detectar de una manera precoz los casos en los que pueda existir desigualdades.

Con un presupuesto aproximado de 224 mil euros, el proyecto está coordinado por la Fundación Diocesana de enseñanza santos Mártires de Córdoba y cuenta con la participación de diferentes instituciones de España, Italia y Portugal.

La Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) aporta su dilatada experiencia en la educación en línea, concretamente en metodologías activas en el proceso de enseñanza-aprendizaje, estrategias de evaluación y diseño de herramientas educativas.

 

Socios: Fundación Diocesana de enseñanza Santos Mártires de Córdoba, Escola Secundária Dr. Joaquim Gomes Ferreira Alves, Eurolingue School, Universidad de Córdoba, Conecta 13, Instituto Instruzione superiore “A. Lincoln”, Agrupamento de Escolas Rainha Santa Isabel; Creativ CISE S.C.S. y Universidad Internacional de La Rioja.

Referencia: 2020-1-ES01-KA226-SCH-095541

Duración: 2021-2023

Tipo de financiación: Pública europea