El primer reportaje sobre políticas de Educación Abierta en los 28 Estados Miembros de la UE ya está disponible

En 2013, aprovechando el momentum que trajo consigo el primer Congreso Mundial de Recursos Educativos Abiertos (REA), organizado por la UNESCO en 2012, la Comisión Europea publicó una comunicación llamada Opening up Education en la que urgía a los Miembros Estados a crear políticas e iniciativas destinadas a incrementar el acceso a la educación a través del uso de REA y de prácticas educativas abiertas. Cinco años después, es el momento de preguntarnos qué ha pasado desde entonces en términos políticos, y buscar si existen iniciativas que busquen abrir la educación en los Estados Miembros, y, de haberlas, qué políticas se han hecho al respecto.

El reto (cualquier investigación que involucre a los 28 Estados Miembros es un reto por definición) fue asumido por el Centro de Investigaciones de la Comisión Europea (JRC, por sus siglas en inlgés) en colaboración con el Instituto de Investigación, Innovación y Tecnología Educativas de la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR iTED). Un equipo internacional ha llevado a cabo el trabajo, con el asesoramiento de 28 funcionarios ministeriales y otros expertos que fueron entrevistados. El trabajo de entrevistas fue apoyado por un grupo de investigación proveniente de los Estados Miembros, para lo cual se consultó a un gran número de expertos en educación abierta, así como los resultados de proyectos clave como OER World Map, OERup!, D-TRANSFORM, ADOERUP, and POERUP.

Todas las políticas identificadas fueron analizadas utilizando el OpenEdu Framework producido por JRC, que identifica seis dimensiones de la educación abierta (acceso, contenido, pedagogía, reconocimiento, colaboración e investigación) y cuatro dimensiones transversales (estrategia, tecnología, calidad y liderazgo). El reportaje resultante, de 164 páginas, es el primero que detalla el trabajo de políticas en educación abierta llevado a cabo en una región geopolítica completa.

Junto con este informe, JRC ha publicado Going Open, un informe corto con recomendaciones políticas sobre educación abierta a nivel regional, nacional y comunitario, también como parte del proyecto de Políticas de Educación Abierta del JRC.

Notablemente, la publicación de estos informes conlleva muchos intereses, como pudimos ver en el webinar llevado a cabo durante la Semana de la Educación Abierta, en este post sobre Conocimiento Abierto Internacional y en la presentación que tendrá lugar en abril de 2018 en la Conferencia sobre Recursos Educativos Abiertos.

Si estás interesado en saber qué tipo de políticas e iniciativas existen para conseguir una educación abierta en tu país, y especialmente qué iniciativas han tenido éxito a la hora de incrementar el acceso y la calidad de la educación a través de enfoques abiertos, el informe está disponible en https://ec.europa.eu/jrc/en/publication/policy-approaches-open-education-case-studies-28-eu-member-states-openedu-policies.

Fabio Nascimbeni

Investigador en el Instituto de Investigación, Innovación y Tecnología Educativas de la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR iTED)