El salvavidas del aprendizaje abierto contra la ola binaria de la enseñanza

Sin títulogg

Hay muchas cosas binarias en el mundo. Encendido y apagado, rojo y azul, elefante o burro, burro o toro, hecho o no hecho. El aprendizaje no es una de ellas.

La lógica difusa entra en juego con estimaciones y rangos. Si una partitura está bien interpretada pero no perfecta, ¿acaso una imperfección la invalida por completo? Si una cena casi llega a la calidad de 3 Estrellas Michelín pero el postre podría mejorarse, ¿un poco de chocolate no completamente espectacular arruina el conjunto? Si un estudiante asimila los conceptos principales pero echa en falta en algunas aplicaciones prácticas, ¿el logro es menos útil? ¿O incluso completamente desechable?

With the prize winners, some of the jury members and the Director General of UNESCO, Madam Audrey Azoulay
Con los ganadores del premio, algunos miembros del jurado y la Directora General de la UNESCO, Madam Audrey Azoulay./ © UNESCO/Christelle ALIX para la galería: https://flic.kr/s/aHsmgCiWXR

 

Últimamente, podemos encontrar muchas posiciones radicales sobre casi todo. Es el resultado que una tribuna libre e irresponsable tiene como recogijo general: se puede decir lo que se quiera sin tener pruebas, o ni siquiera argumentos, y la masa lo seguirá si le gusta sin importar su veracidad. Este planteamiento nos lleva al reduccionismo de opiniones y argumentos, haciendo que las cosas sean simplistas y no necesariamente respaldadas por la verdad. Los sentimientos ganan a la razón, las respuestas inmediatas al análisis, las líneas básicas al pensamiento profundo. Es como si Twitter y el límite inicial de 140 caracteres se hubiesen apoderado de los medios de comunicación.

Tenemos que luchar. Fuerte. En la enseñanza, binario significa simple, reduccionista y contra la naturaleza. La Educación Abierta no es o buena o mala; el eLearning no es o eficiente o deplorable; STEM no son la o salvación o el demonio. Las Humanidades no son o una pérdida de tiempo o el alma de todo. Este estúpido enfoque nos hace estúpidos. La lógica difusa facilita un abanico amplio de opiniones y consecuciones, a favor de la diversidad y de un resultado fructífero; permite tener tantas opiniones como personas alrededor de la mesa, para debatir, estar de acuerdo, discrepar y conseguir.

En la enseñanza, binario significa simple, reduccionista y contra la naturaleza

 

Con los ganadores del premio de India (iniciativa CLIx: Profesor Sarangapani, Doctor Kumar) y Marruecos (programa GENIE: Mr. Amzazi, Mrs. Laazis) y sus equipos 
Con los ganadores del premio de India (iniciativa CLIx: Profesor Sarangapani, Doctor Kumar) y Marruecos (programa GENIE: Mr. Amzazi, Mrs. Laazis) y sus equipos

 

No deberíamos dejar que enfoques simples e intereses ladinos nos posicionen en uno de los dos insuficientes extremos. El aprendizaje tiene que ver con descubrir, explorar, progresar; y no versa sobre encajar las dos piezas de un puzzle binario.

Los dos premiados de hoy, así como los otros diez finalistas, muestran una gran cantidad de maneras diversas y poderosas de utilizar las TIC en Educación. Este enfoque es por el que este premio, la UNESCO y Bahrain están trabajando.

Daniel Burgos
UNESCO & Bahrain ICT & Education Prize
Paris, France
March, the 7th, 2018

 

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Para más imágenes: © UNESCO/Luis Abad-banda para la galería  http://www.unesco.org/new/en/africa-department/resources/photo-galleries/unesco-king-hamad-bin-isa-al-khalifa-prize-for-the-use-of-icts-in-education/