Encore+. Entrevista a Phil Barker

El proyecto ENCORE+ apoya la adopción e innovación de los recursos educativos abiertos (REA) en educación y empresa. Para ello, es determinante una estrategia que permita recibir credenciales tras un aprendizaje con REA. Tomando esto en consideración, el equipo de UNIR iTED ha realizado una serie de entrevistas para explorar los nuevos enfoques de la credencialización del aprendizaje en el ecosistema europeo de los REA, así como las oportunidades que éstos ofrecen y las barreras para su aplicación. En base a dichas entrevistas, UNIR ha elaborado un informe que analiza diferentes aspectos sobre credenciales y OER.

Cada dos semanas, y hasta enero de 2023, se publicará aquí una nueva entrevista (en inglés).

Entrevista nº 2: Phil Barker

Phil Barker ha trabajado en la enseñanza superior del Reino Unido durante 20 años, incluyendo diferentes proyectos con enfoques técnicos para la liberación de recursos educativos abiertos. Su trayectoria se ha enfocado en la reutilización de recursos de aprendizaje digitales mediante su difusión, descripción, selección para contextos concretos y evaluación de uso. Ahora trabaja en una consultora independiente, Cetis LLP. Gran parte de su trabajo se centra en la descripción de credenciales y en encajar la acreditación de habilidades en la educación en el empleo.

En esta entrevista, Phil comparte su visión sobre la relación entre los REA y la acreditación, haciendo hincapié en el papel de las competencias y la evaluación. El debate abarca las especificaciones y procesos necesarios, así como los retos pedagógicos que hay que afrontar. Al estar afincado en el Reino Unido, pero realizar gran parte de su trabajo en EEUU, ofrece una valiosa perspectiva a nivel internacional sobre el desempeño que se está llevando a cabo en este campo, especialmente en lo referente al empleo.