ENCORE+. Entrevista a Timothy Read

El proyecto ENCORE+ apoya la adopción e innovación de los recursos educativos abiertos (REA) en educación y empresa. Para ello, es determinante una estrategia que permita recibir credenciales tras un aprendizaje con REA. Tomando esto en consideración, el equipo de UNIR iTED ha realizado una serie de entrevistas para explorar los nuevos enfoques de la credencialización del aprendizaje en el ecosistema europeo de los REA, así como las oportunidades que éstos ofrecen y las barreras para su aplicación. En base a dichas entrevistas, UNIR ha elaborado un informe que analiza diferentes aspectos sobre credenciales y OER.

Cada dos semanas, y hasta enero de 2023, se publicará aquí una nueva entrevista (en inglés).

Entrevista nº 3: Timothy Read

Timothy Read es profesor titular en la UNED, la Universidad Nacional de Educación a Distancia. Su investigación se centra en el aprendizaje abierto de idiomas y la inclusión social, sobre todo de refugiados e inmigrantes. Ha desempeñado un papel clave en el establecimiento de los Recursos Educativos Abiertos en la UNED, y en 2012 fue nombrado director fundador de UNED Abierta, que continúa siendo una parte importante de la oferta de la Universidad.

A lo largo de la entrevista, Timothy comparte su experiencia en los inicios de los MOOCs, y reflexiona sobre las diferentes formas en que los cursos abiertos se pueden vincular a las calificaciones formales, así como los desafíos que conllevan para los profesores y las instituciones. Por otro lado, identifica las barreras para vincular los REA y las credenciales en los modelos de negocio y en la cultura de las instituciones, y analiza el gran trabajo de la Comisión Europea con Europass, al tiempo que juzga el requisito del uso de eSeals.