El Proyecto ENCORE+ presenta nuevos resultados de investigación

El Proyecto ENCORE+ está financiado por la Comisión Europea en la convocatoria de Alianzas para el conocimiento – Cooperación para la innovación e intercambio de buenas prácticas (Erasmus+). El pasado 26 de septiembre el consorcio organizó un evento online para presentar los nuevos resultados, fruto de la investigación realizada: Previsión 2030 del Ecosistema Europeo de los REA y Acreditación del Aprendizaje en el Ecosistema Europeo de los REA.

Cerca de 40 personas de varios países europeos se conectaron a la sesión y participaron en el debate sobre el futuro de los REA y el uso de las credenciales.

Durante la sesión, se invitó a los asistentes a contestar una pregunta sobre la futura adopción de los REA. Las respuestas de los participantes se debatieron y compararon con las conclusiones del estudio: la percepción general es que los REA constituirán un componente estándar en los servicios educativos y de formación, pero es necesaria una voluntad política. Además, se recalcó la necesidad de integrar los REA en modelos de negocio, para garantizar su sostenibilidad a largo plazo.

Dai Griffiths, de UNIR, presentó el informe elaborado por UNIR iTED en el proyecto (entregable 5.4): Acreditación del Aprendizaje en el Ecosistema Europeo de los REA. Como explicó Dai, el informe se asienta sobre una revisión bibliográfica y entrevistas con 10 expertos en repositorios OER y mecanismos de credenciales.

Durante la sesión, se debatieron las principales conclusiones del informe: por un lado, se identifica la evaluación como la clave del problema, pues hay una división clara de percepción entre calificaciones formales y MOOCs. Por otro lado, la combinación entre credenciales y REA no es tan sencilla; es esencial seguir de cerca el progreso de las tres tendencias actuales que están cambiando el panorama: reducción de la granularidad de los premios, representación compatible de logros educativos, y gestión de RRHH basada en competencias. También se debatieron otros aspectos del campo de las REA y credenciales, como el rol de las universidades y los organismos gubernamentales; costes y modelos de negocio; e infraestructuras necesarias que permitan una formación continua mediante REA e insignias de micro credenciales.