Proyectos de investigación públicos y de financiación propia (Memoria de Actividad 2015-2016)
Proyectos de Investigación
UNIR Research ha diseñado, contribuido y coordinado 17 proyectos de investigación, financiados a nivel regional, nacional y europeo. Esta actividad de gran calado y repercusión para la comunidad científica se lleva a cabo desde todas las fases: diseño de la propuesta, presentación, implementación práctica, divulgación y transferencia de los resultados. Con esta presencia en todas las fases aseguramos la participación de los investigadores en todo el proceso para maximizar el aprendizaje y la experiencia obtenida de este trabajo colaborativo con instituciones, empresas y grupos de investigación de otros ámbitos.
EDUMOTION, Educación en movimiento – Acceso móvil a contenidos educativos geo-localizados (FP7 Programme-SMEs-2012-1, Grant Agreement: 315568. 2012-2014).
Desarrolla un sistema de aprendizaje basado en posicionamiento, a través de dispositivos móviles, en entornos de interior y exterior. (Más Información)
HOTEL, E
nfoque holístico para el aprendizaje potenciado por tecnología (FP7 Programme-ICT-Call 8, Grant Agreement: 318530. 2012-2014)
HOTEL pretende establecer un nuevo paradigma de trabajo efectivo y rápido para la mejora del uso de TEL en los países de la Unión Europea. A lo largo del proyecto se llevará a cabo el diseño, las pruebas en escenarios reales y la validación de la teoría sobre el nuevo modelo del trabajo. (Más Información)
INTUITEL, Interfaz de tutoría inteligente para aprendizaje potenciado por tecnología (FP7 Programme-ICT-Call 8, Grant Agreement: 318496. 2012-2015)
Desarrolla un sistema adaptativo para aprendizaje personalizado integrable en Learning Management Systems comerciales. El sistema INTUITEL realiza tareas que hasta ahora sólo podía llevar a cabo un tutor humano de manera que: se configurará automáticamente dependiendo del perfil del usuario, realiza un seguimiento de su progreso/comportamiento, combinando estos datos con conocimientos pedagógicos y metodológicos y a través de un razonamiento automático deduce óptima orientación y feedback. (Más información)
EU-USR, Investigación Comparativa sobre Responsabilidad Social Universitaria y Desarrollo del marco comunitario de referencia (Lifelong Learning Programme – Erasmus-EAC/27/11, Grant Agreement: 2012-2014)
El proyecto EU-USR fomenta la creación del Nuevo Modelo Comunitario de Responsabilidad Social en la Educación Superior, dando lugar a una nueva forma de cooperación entre las instituciones de Educación Superior (ES) europeas y reforzando la investigación en el área de la ES, con un enfoque especial en el impacto de las instituciones ES en sus comunidades en términos educativos y cognitivos.
Inspiring Science Education, Estudio práctico sobre enseñanza de Ciencias, Matemáticas y Tecnología en colegios (ICT PSP sixth call for proposals 2012, Grant Agreement: 325123. 2012-2015)
Realiza un experimento a gran escala que involucra 13 países europeos sobre escenarios de aprendizaje en educación primaria y secundaria, en torno a los campos de Ciencias, Matemáticas y Tecnología.
Virtual Mobility Passport – Implementación del reconocimiento del aprendizaje a través de la Movilidad Virtual (MV) y de los recursos educativos de libre acceso (OER) mediante un Pasaporte de Aprendizaje (Lifelong Learning Programme–Erasmus-EAC/S07/12)
El proyecto VM Pass busca fomentar el reconocimiento intersinstitucional de la Movilidad Virtual, así como el del aprendizaje basado en la educación abierta. En el marco del proyecto se implementará el modelo de educación autónomo cuya finalidad es hacer posible que los estudiantes realicen sus estudios y sean evaluados por distintas instituciones de acuerdo con sus preferencias.
eMundus – Fomento de la colaboración internacional entre Instituciones de Educación Superior a través de las TIC y la educación abierta (OER y MOOC) (Erasmus Mundus – Promotion Projects-EACEA/38/12, Grant Agreement: 2013-2508/001-001)
El proyecto eMundus consolida la colaboración internacional entre instituciones de Educación Superior a través de las TIC y la educación abierta para fomentar la cooperación académica intercultural para optimizar el aprendizaje y la enseñanza a través de la educación abierta.
Social Seducement: Proyecto centrado en el diseño e implementación de un juego que favorece la adquisición de competencias sobre emprendimiento para parados de larga duración, un colectivo cada vez mayor en riesgo de exclusión.
El Instituto Tavistock de Relaciones Humanas (Londres, Reino Unido) coordina el proyecto, en el que participan seis socios. UNIR lidera el diseño del juego y el modelo pedagógico.
Open Med – Educación Abierta en los países del Sur del Mediterráneo
Proyecto que busca expandir la participación y la adopción de los Recursos Educativos Abiertos (OER, por sus siglas en inglés), como un enfoque vertical para apoyar la modernización de las instituciones de Educación Superior en Marruecos, Palestina, Egipto y Jordania, para mejorar la calidad de la educación y la docencia. La iniciativa también abre la posibilidad de habilitar recursos educativos abiertos para autodidactas, en términos de aprendizaje informal y de aprendizaje a lo largo de toda la vida.
Espaq – Mejorar la participación de los estudiantes armenios en el control de calidad de la Educación Superior.
El objetivo general del proyecto ESPAQ es fortalecer los controles de calidad (QA, en sus siglas en inglés) en los procesos y prácticas en el sistema de Educación Superior de Armenia asegurando la involucración de todos los actores, especialmente de los estudiantes que son los beneficiarios clave.
E-STORY – Desde el cine a la web. Estudiar, representar y enseñar la historia de Europa en la era digital (Erasmus+ Programme, Grant Agreement: 2015-1-IT02-KA201-014777318496)
Social4all es una plataforma destinada a mejorar la accesibilidad de sitios Web. (ADER-Agencia de desarrollo económico de La Rioja).
Las normas de accesibilidad son un elemento muy útil para ayudar a personas con limitaciones a utilizar sitios Web. UNIR desarrolla completamente el proyecto, los aspectos de análisis previos, el modelo teórico y conceptual del sistema, el diseño de la solución y la implementación del prototipo asociado.
El proyecto AppMOOC (Apoyo a la corrección semi-automática de actividades online en cursos masivos (MOOCs) tiene como misión el diseño y la implementación de un software de apoyo a la corrección semi-automática de actividades en cursos masivos (>200 alumnos por curso), (ADER-Agencia de desarrollo económico de La Rioja).
De esta manera, el profesor podrá recibir una pre-evaluación de cada alumno, agrupadas por perfiles y resultados, lo que beneficiará el proceso de corrección (en tiempo y profundidad), de aprendizaje, y permitirá una mayor y más adecuada retroalimentación al alumno.
Proyectos de Investigación con financiación propia
Alumni-Alike Activity Analitics (A4Learning) El proyecto A4Learning combina técnicas de analítica de aprendizaje (learning analytics) y visualización de la información (information visualization) con el objetivo de aumentar la capacidad reflexiva de los estudiantes, fomentando así un aprendizaje más crítico. Constituye el primer proyecto de Innovación y Transferencia de UNIR a través de la herramienta uR-Tutor.
iLIME: Operational implementation of a recommendation model for informal an formal learning. El proyecto iLIME tiene como misión la puesta en funcionamiento, en un escenario real, de una capa de recomendación de itinerarios docentes. Por escenario real nos referimos a cualquier entorno de elearning aplicado a un curso específico, espacio académico o cualquier otro dominio educativo orientado a TEL (Technology Enhanced Learning). La herramienta desarrollada en este proyecto se llama uR-Mentor.
Just in Time Teaching: El proyecto versa sobre la creación de una plataforma que permite a los profesores enviar diferentes tipos de notificaciones/cuestiones al teléfono móvil de los alumnos en momentos muy concretos, antes de una clase, al inicio de un nuevo tema, al iniciar una actividad especialmente compleja, ante un concepto que el profesor crea que no ha quedado claro o una duda recurrente, etc…
Tesla: pretende crear una herramienta centrada en el docente. Facilita las labores de tutorización y guía de los alumnos, proporciona avisos al profesor, define tareas, planificación y genera una clasificación que motiva a los profesores a cumplir sus objetivos. Está pensada para mejorar la eficacia del personal docente e investigador.
Open Educators Factory (OEF): El proyecto está centrado en alcanzar una definición compartida de “Educador Abierto” y en desarrollar un marco conceptual capaz de mostrar las diferentes dimensiones transformadoras que la Educación Abierta puede traer al trabajo diario de los docentes en las universidades.
Perform (Learning analytics): La Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) y la Beijing Normal University analizan los patrones de aprendizaje e interacción de los estudiantes con el fin de desarrollar software para la mejora del rendimiento académico.