UNIR iTED participa en la Open Education Global Conference

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Del 24 al 26 de abril tuvo lugar la Open Education Global Conference en Delft, Holanda, una conferencia centrada en la educación abierta donde investigadores, responsables de formular políticas, educadores y estudiantes de más de 35 países pudieron discutir y explorar sobre la temática. Durante el evento, Daniel Burgos, Cátedra UNESCO en eLearning, Cátedra ICDE en Recursos Educativos Abiertos y director del Instituto de Investigación, Innovación y Tecnología Educativas (UNIR iTED) contribuyó a un panel de expertos. La iniciativa fue organizada por un grupo de Cátedras UNESCO e ICDE en Recursos Educativos Abiertos (REA) en colaboración con organizaciones como el Open Education Consortium (OEC), Creative Commons (CC), UNESCO IITE e ICORE.

Researchers, policy makers, educators and students from more than 35 countries discussed and explored about Open Education
Investigadores, responsables de formular políticas, educadores y estudiantes de más de 35 países pudieron discutir y explorar sobre la temática

El panel, llamado “How can the OER community put he UNESCO OER Action Plan into practice?” abordó el tema “Prácticas de Educación Abierta/Pedagogía Abierta” para mejorar la Educación Abierta para un aprendizaje de mayor calidad, y fue parte de la discusión sobre cómo la apertura en la educación puede ayudarnos a conseguir acceso universal, igualdad, innovación y mejores oportunidades en educación. En el panel también participaron Christian M. Stracke (Cátedra ICDE en REA, Open University of the Netherlands), Zeynep Varoglu (UNESCO Programme Specialist responsable for OER Action Plan), Jane-Frances Agbu (Cátedra ICDE en REA, National Open University of Nigeria) y Tel Amil (Cátedra UNESCO en Educación Abierta, University of Campinas, Brazil).

El panel fue parte de la discusión sobre cómo la apertura en la educación puede ayudarnos a conseguir acceso universal, igualdad, innovación y mejores oportunidades en educación

Burgos comentó que “la Educación Abierta es la clave para una educación más sostenible. Combinar de forma inteligente la educación abierta y la propiedad de la investigación, datos, contenido, herramientas y licencias, supone un paso adelante hacia la innovación a través de un paradigma de educación mejorado. Si podemos combinar el entorno de la educación formal con el de la informal, podremos obtener lo mejor de ambas aproximaciones de manera colaborativa, con lo que todos los agentes interesados ganarán”.

El panel fue la primera actividad de seguimiento del panel “The Role of the OER community” de las Cátedras UNESCO e ICDE en el UNESCO World OER Congress 2017, que logró reunir a más de 500 actores clave de más de 100 países, incluyendo 14 ministros de Educación. En el panel de expertos se discutió sobre cómo pedagogías innovadoras y abiertas que utilicen los REA pueden apoyar e incrementar la implementación del Ljubljana 2017 OER Action Plan adoptado en este Congreso.

 

7 de mayo.- Eva Ferreras

Unidad de Cultura Científica y de la Innovación (UCC+i)